Angličtina pre deti: Kedy začať a ako vybrať správny kurz?
„Kedy by malo moje dieťa začať s angličtinou?“
To je jedna z najčastejších otázok rodičov.
Odpoveď však nie je iba číslo. Pri deťoch je minimálne rovnako dôležité ako vek aj to, akým spôsobom sa jazyk učia.
Malé dieťa sa totiž neučí jazyk rovnakým spôsobom ako dospelý.
Kedy je vhodné začať s angličtinou?
Vo všeobecnosti platí, že deti si prirodzene osvojujú nové slová, zvuky a frázy veľmi ľahko, najmä keď sa s jazykom stretávajú pravidelne a v príjemnom prostredí.
To však neznamená, že trojročné dieťa má sedieť nad učebnicou a vypĺňať pracovné listy.
Práve naopak.
U menších detí má byť jazyk predovšetkým zážitkom.
Pesnička. Pohyb. Hra. Príbeh. Obrázok. Komunikácia. Opakovanie.
Dieťa si tak vytvára k angličtine prirodzený vzťah.
Musí sa dieťa pri angličtine „učiť“?
Nie vždy spôsobom, aký si pod učením predstavujeme my dospelí.
Pre malé deti môže byť veľmi efektívne, ak si ani neuvedomujú, že sa učia.
Keď dieťa počas hry opakovane počuje:
„Open the door.“
„Close the door.“
„Come here.“
„Look!“
postupne si spája slová so situáciou.
A práve situácia pomáha tomu, aby jazyk nezostal iba v pamäti ako zoznam slovíčok.
Čo by mal obsahovať dobrý kurz angličtiny pre deti?
Pri výbere kurzu sa rodičia často pozerajú predovšetkým na cenu a termíny.
Tie sú samozrejme dôležité. Rovnako dôležité je však pozrieť sa na samotnú výučbu.
Dobrý detský kurz by mal zohľadňovať vek detí a mal by ponúknuť dostatok priestoru na:
- počúvanie,
- rozprávanie,
- pohyb,
- hry,
- opakovanie,
- komunikáciu,
- spoluprácu s ostatnými deťmi.
A predovšetkým by mal deti baviť.
Ak dieťa začne angličtinu vnímať ako ďalšiu povinnosť, motivácia môže rýchlo klesnúť.
Čo ak moje dieťa nechce hovoriť po anglicky?
Je to úplne prirodzené.
Niektoré deti sa zapoja okamžite. Iné potrebujú viac času.
Preto by lektor nemal dieťa nútiť hovoriť pred celou skupinou skôr, ako sa na to cíti pripravené.
Dôležitá je bezpečná atmosféra, v ktorej sa dieťa nebojí urobiť chybu.
Chyba totiž nie je zlyhanie. Je súčasť učenia.
Je lepšia individuálna alebo skupinová výučba?
Aj tu záleží na dieťati.
Skupina môže byť veľmi prospešná, pretože dieťa počuje angličtinu od iných detí, spolupracuje a prirodzene komunikuje.
Individuálna výučba môže byť vhodná pre deti so špecifickými potrebami alebo cieľmi.
Pri väčšine detí však zohráva významnú úlohu práve sociálny a herný rozmer výučby.
Ako spoznať dobrého lektora pre deti?
Lektor detskej angličtiny musí byť nielen dobrý angličtinár.
Musí rozumieť deťom.
Musí vedieť udržať ich pozornosť, meniť aktivity, pracovať s energiou skupiny a vytvoriť prostredie, v ktorom sa deti neboja komunikovať.
Preto je dobré, ak si rodič môže spôsob výučby najskôr pozrieť alebo vyskúšať.
Angličtina pre deti v Poprade
V Jazykovej škole TARGET sa venujeme aj výučbe angličtiny pre deti. Jednou z možností je program WoW!English, ktorý využíva hravý a zážitkový spôsob práce s angličtinou.
Pri detskej výučbe je pre nás dôležité, aby deti angličtinu nielen počuli, ale aby ju postupne začali používať a nebáli sa jej.
Pre rodiča je preto dobrým signálom, keď dieťa po hodine nepríde domov so slovami:
„Musel som sa učiť angličtinu.“
ale skôr:
„Dnes sme sa na angličtine hrali.“
A pritom sa naučilo niečo nové.
Čo môže rodič urobiť ešte pred prihlásením?
Najjednoduchšie je prísť sa pozrieť.
Jazyková škola TARGET organizuje ukážkové hodiny, počas ktorých si môžete výučbu vyskúšať a zistiť, či vášmu dieťaťu spôsob práce vyhovuje.
Pretože dobrý kurz nemusí byť iba ten, ktorý vyzerá dobre na webovej stránke.
Dobrý kurz je ten, z ktorého sa vaše dieťa teší.
Ak hľadáte angličtinu pre deti v Poprade, príďte si TARGET vyskúšať.
TARGET – jazyková škola, kde sa deti učia jazyky s radosťou.
